《驿站传书》拓展
研学地点:基地素质拓展训练场地
【活动目标】
(1)了解沟通的过程和要素
(2)体会沟通中的组织障碍及控制
(3)认识到突破性思维的益处
(4)善于利用规则
(5)增强相互合作的团队精神
(6)让学员能够体会到信息传递如何在过程中发生扭曲并体会其负面影响,
(7)让团队领导层体会工作中制定计划的可操作性
【注意事项】
(1)活动中保护好自己,保护好同伴,注意安全。
(2)爱护活动器材、保持活动场地卫生。
(3)积极参与活动。
【活动分组】
现场把全班分为4个小组。
【活动任务】
项目有一定的竞争性,各个小队要进行几轮的比拼才可以出结果(正常为4轮,也可以根据实际情况来调整),每一轮,每队要完成的任务是:当教练宣布项目开始后,在遵守项目规则的前提下,每队的最后一位队员要把最多7位的数字(教练提供),传到该队最前面的队员手中,必需要准确,最前面的队员要将获得的信息写在教练给的纸条上,并交给教练!(比赛采用计分制,四轮pk结束后,每个队4轮得分的总和将作为该队的最终得分!)
【布置与监控】
各位学员,大家好,接下来要挑战的这个获得项目叫驿站传书,这是一个有竞争项目!各队进行PK,每一列为一个队,在每一轮PK中,各队的任务是:在遵守规则的情况下,每个队的最后一位队员要把从老师手中获得的不超过7位的数字信息准备确无误的传到该队第一位队员手中,并且第一位队员要将得到的数字信息写在给定的纸条上,写好后要马上举手示意,并交给老师。
【活动流程】
比赛共分三轮,由每一列的最后一位学员传递数字信息至第一位学员。要求如下:
(1)严禁从嘴里发出任何声音
(2)严禁扭转头至后面
(3)后面的学员的手的活动区域不能超过其前面学员的背部的横截面
(4)前面的学员的手的活动区域不能超过自己的背部的横截面
(5)后面的学员的脚的活动区域不能超过其前面学员的背不动横截面
(6)不准传递任何物品
(7)不得使用手机等通讯工具
(8)任何人不得移动(即不能离开自己的位置)
(9)每一轮传完信息后,每一列的第一位学员立即举手示意,老师即会上前去收取信息,然后由最后一位队员大声读出卡片上的信息,看是否与纸板上所写的内容相符。
(10)每个人在每一轮要用不同的方式传递,相当于每个人在3轮中要用3种不同的方式去一 一传递(传递的时候要注意,如果学员用了在背部写字的方式,要在下一轮提醒,不管是用什么写,都是同一种方式)
(11)总的犯规三次以上就从头开始传,前一名学员只可要求后面的学员传两次
【活动分享】
沟通的原理,语言和反馈的重要作用。游戏可以设置为第一轮用非语言的沟通,之后可以加入语言变化为“你来比划我来猜”的游戏形式,这样可以引申到语言在沟通中的重要作用。
同时,如果仅仅是单向沟通,而缺少沟通原理模型中的反馈,那么被沟通者所获得的信息也只是片面的,有效的沟通应该是在反复的反馈和纠偏中才能保证信息尽量少的失真传递。